Itt kérjük megfogalmazni, hogy mi a jó gyakorlat bevezetésének, alkalmazásának elsődleges célja. Mit szeretnénk elérni a tanulók fejlődésében, a tanítás-tanulás folyamatában, vagy az oktatási gyakorlat szintjén? A cél lehet például egy konkrét készség, képesség fejlesztése, tanulói aktivitás növelése, életszerűbb tanulási helyzetek megteremtése, vagy a szakmai tanulás projektalapú megközelítésének erősítése. De lehet egy konkrét produktum is. Fontos, hogy a cél világosan tükrözze, milyen pedagógiai szándék áll a jó gyakorlat mögött. Itt szükséges hangsúlyozni azt is, hogy a jó gyakorlat miben támogatja a projektalapú oktatás szervezését, megvalósítását, hogyan hozható összefüggésbe vele.

Kik számára hasznosítható az adott megoldás? Itt kérjük megjelölni, hogy kikre irányul a jó gyakorlat – azaz mely tanulói csoport(ok) számára készült, illetve kik vesznek részt benne. A célcsoport lehet például adott korosztály (pl. 10. évfolyamos tanulók), képzési szint (szakképző iskola, technikum), szakterület (pl. járműipar, faipar), vagy speciális csoport (pl. lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók, SNI tanulók) és maga a duális partner is. Célszerű feltüntetni azt is, ha a jó gyakorlat az oktatók, mentorok, vállalati partnerek bevonását is igényli.

Itt kérjük megadni, hogy mennyi időt igényel a jó gyakorlat megvalósítása – lehet egyetlen tanóra, több hetes projekt, vagy akár egy teljes félév. Fontos, hogy az időkeret reálisan tükrözze a felkészülést, a tanulói tevékenységeket, a kivitelezést és az esetleges lezárást (pl. bemutató, értékelés) is. A megadás formája lehet konkrét (pl. „5 tanóra + 1 óra bemutató”) vagy időintervallum (pl. „3 hét, heti 2x2 óra”). Ha rugalmas az időkeret, ezt is érdemes jelezni: pl. „rövidített és bővített változatban is alkalmazható” Amennyiben nem releváns az időkeret megadása, kérjük ezt is jegyezze meg itt.

Kérjük megjelölni, hogy az adott jó gyakorlat egy konkrét ágazathoz kapcsolódik-e vagy ágazatfüggetlenül, több területen is alkalmazható. Emellett kérjük röviden bemutatni, hogy milyen kiemelt érték vagy egyedi megközelítés jelenik meg benne – például egy szakterületi innováció, különleges tanulásszervezési forma, digitális megoldás, közösségi szerepvállalás vagy a munkaerőpiaci elvárásokhoz való illeszkedés. Ha van olyan elem, amely kifejezetten az adott ágazatra jellemző (pl. speciális eszközhasználat, szakmai eljárásrend), azt is érdemes itt kiemelni.

Itt kérjük részletesen bemutatni a jó gyakorlatot: milyen tevékenységeket, tanulásszervezési formákat, módszereket, eszközöket és lépéseket foglal magában. Ismertesse, hogyan épül fel a gyakorlat, hogyan kapcsolódik a tanulók munkájához, és milyen szerepe van az oktatónak, esetleges külső partnereknek (pl. vállalati szereplőknek). Fontos, hogy a leírás alapján más is képes legyen megérteni és akár adaptálni a jó gyakorlatot. Érdemes kitérni arra is, hogyan indult a folyamat, voltak-e tapasztalatok, módosítások a bevezetés során.

Itt kérjük megjelölni, hogy hol valósul(t) meg a jó gyakorlat – tanteremben, műhelyben, külső helyszínen (pl. vállalatnál, közösségi térben), esetleg online vagy hibrid formában. Érdemes azt is feltüntetni, ha a helyszín valamilyen szempontból különleges szerepet játszik (pl. valós munkakörnyezet, szimulált tanulási tér, iskolán kívüli tanulás). Ha többféle helyszín kapcsolódik a gyakorlathoz (pl. iskola + vállalat), az egyes helyszínekhez kapcsolódó tevékenységeket is érdemes röviden jelezni.

Itt kérjük felsorolni, hogy milyen személyi, tárgyi, digitális és egyéb erőforrásokra van szükség a jó gyakorlat megvalósításához. Például: oktatók száma és szerepe, külső partnerek bevonása, speciális eszközök, tananyagok, digitális platformok, fizikai tér, időráfordítás. Érdemes megjelölni azt is, ha a jó gyakorlat egyszerűen megvalósítható a rendelkezésre álló iskolai keretek között, vagy ha valamilyen pluszforrás (pl. eszközbeszerzés, partneri együttműködés) szükséges hozzá.